Menos tempo a registar.Mais tempo a ensinar.
A SHFT constrói apps que simplificam o registo e organizam a informação pedagógica — para devolver ao professor o recurso mais escasso que tem: o tempo.
COMO TRABALHAMOS
De um problema real a uma solução útil.
- 01
Identificar
Observamos necessidades reais na educação.
- 02
Investigar
Estudamos o problema e procuramos melhores caminhos.
- 03
Construir
Desenvolvemos aplicações simples, eficazes e relevantes.
- 04
Testar
Com professores, em contexto real.
Participar num teste → - 05
Solução
Uma ferramenta útil nas mãos do professor.
Produtos
Apps que simplificam o dia a dia do professor.
Registo Fácil
Presenças, atrasos, material e desempenho registados em segundos — organizados por turma e por aluno.
Conhecer e testar →Rubricas
Rubricas por módulos, com avaliação cruzada entre professor e alunos. Avaliar com critério, sem carga acrescida.
Acompanhar o desenvolvimento →Ensaios
Ideias e análise orientadas para soluções.
Questionar o instituído, apontar novas direções.
O que o sumário prova
O sumário confirma que uma aula aconteceu e regista o conteúdo dado, mas diz pouco sobre o que os alunos compreenderam. Em vez de conservar frases que raramente voltam a ser usadas, a tecnologia escolar poderia recolher sinais relevantes e devolvê-los sob a forma de informação útil para professores, departamentos e direção.
Ler →O que um 10 não diz
A escola regista classificações, mas conserva mal o percurso que lhes deu origem. Dois alunos com a mesma nota podem ter consolidado aprendizagens diferentes, percorrido distâncias opostas e precisar de respostas distintas. A tecnologia pode ajudar a tornar essa trajetória visível, desde que peça pouco ao professor, organize a informação e devolva a cada destinatário apenas aquilo de que precisa para compreender e agir.
Ler →Trinta faltas justificadas
Uma plataforma escolar pode registar informação com rigor e, ainda assim, ajudar pouco a compreendê-la. Trinta faltas justificadas podem formar um padrão, assinalar uma mudança ou levantar uma pergunta que importa colocar cedo. O próximo patamar da tecnologia escolar não é recolher mais dados, mas transformar os que já existem em leituras rápidas e adequadas a quem precisa de agir.
Ler →